Perífrasis Verbales en Español: Guía Práctica

Perífrasis Verbales

¡El español está lleno de perífrasis verbales fascinantes! ¿Sabías que existen más de 100 construcciones verbales en nuestra gramática? Estas formas verbales compuestas se forman mediante la combinación de verbos auxiliares con formas no personales, y son fundamentales para expresar ideas complejas y precisas en nuestro idioma.

Desde los tiempos verbales hasta los complementos verbales, las estructuras verbales y las expresiones verbales, las perífrasis verbales en español desempeñan un papel crucial en la comunicación cotidiana y en la literatura. Si deseas fortalecer tus habilidades gramaticales y enriquecer tu dominio del español, sumérgete en el fascinante mundo de las perífrasis verbales.


Las perífrasis verbales son combinaciones de un verbo auxiliar y una forma no personal del verbo principal.

Las perífrasis verbales son construcciones verbales compuestas que desempeñan un papel fundamental en la gramática española. Estas estructuras verbales nos permiten expresar matices, enfatizar ideas y transmitir diferentes significados. Su dominio es esencial tanto en la escritura literaria como en la comunicación cotidiana.

En el ámbito educativo, comprender y utilizar adecuadamente las perífrasis verbales es fundamental para desarrollar habilidades lingüísticas sólidas y mejorar la fluidez en el habla y la escritura.

Componentes clave: Verbos Auxiliares y Formas No Personales

Las perífrasis verbales se componen de verbos auxiliares y formas no personales del verbo. Los verbos auxiliares, como «haber», «ser» y «estar», aportan significado y ayudan a construir diferentes tiempos verbales y aspectos. Por otro lado, las formas no personales del verbo, como el infinitivo y el gerundio, complementan al verbo auxiliar y dan mayor contexto a la acción realizada.

El conocimiento de estos componentes esencial para utilizar adecuadamente las perífrasis verbales.

Ejemplos de perífrasis verbales: En Literatura y en el habla cotidiana

Las perífrasis verbales se utilizan extensamente tanto en la literatura como en el habla cotidiana. En la literatura, autores famosos como Gabriel García Márquez y Mario Vargas Llosa han empleado perífrasis verbales para dotar de mayor expresividad y profundidad a sus obras. Por otro lado, en el habla cotidiana, utilizamos perífrasis verbales constantemente para expresar nuestras intenciones, dar consejos, hablar sobre habilidades y mucho más.

Veamos algunos ejemplos:

  • Ir a + infinitivo: Voy a comer.
  • Estar + gerundio: Estoy estudiando.
  • Deber + infinitivo: Debes estudiar más.
  • Acabar de + infinitivo: Acabo de llegar.
  • Ahorrar tiempo: Es mejor ahorrar tiempo.

Estos ejemplos muestran cómo las perífrasis verbales se utilizan en diferentes contextos y cómo enriquecen nuestra capacidad de expresión tanto en la escritura como en la comunicación oral.


. Las estructuras verbales son construcciones en las que un verbo se combina con otros elementos para formar expresiones con significados más complejos y precisos. Estas construcciones verbales desempeñan un papel crucial en la gramática española y en la comunicación cotidiana.

Las perífrasis verbales son un tipo de estructuras verbales que se forman con un verbo auxiliar y un verbo principal en forma no personal, como el infinitivo o el gerundio. Estas construcciones permiten expresar diferentes matices de significado y ampliar las posibilidades de comunicación en español.

Para comprender mejor estas estructuras verbales compuestas, es importante analizar cómo se forman y cómo se utilizan en diferentes contextos.

Veamos algunos ejemplos:

«Estoy empezando a estudiar español.»

En este ejemplo, la estructura verbal compuesta «estoy empezando a + infinitivo» indica una acción en progreso, en la que el sujeto está comenzando a realizar la acción de estudiar español.

«Deberías haber venido más temprano.»

En este caso, la estructura verbal compuesta «deberías haber + participio pasado» expresa una recomendación o consejo pasado, indicando que el sujeto debería haber venido más temprano en el pasado.


Tabla: Ejemplos de Estructuras Verbales Compuestas

Estructura Verbal CompuestaUso y Significado
ir a + infinitivoExpresar intención o futuro cercano.
seguir + gerundioIndicar continuidad de una acción.
poder + infinitivoExpresar habilidad o posibilidad.
llevar + gerundioIndicar duración o tiempo transcurrido.

Esta tabla muestra solo algunos ejemplos de estructuras verbales compuestas en español. Cada una de ellas tiene un uso y significado específico, lo que demuestra la riqueza y complejidad de la gramática española.


Vamos a conocer ahora los diferentes tipos de perífrasis verbales y sus funciones. Nos centraremos en las perífrasis aspectuales, que se refieren a los tiempos y acciones de las acciones, y en las perífrasis modales, que expresan actitudes y posibilidades. A continuación, proporcionaremos ejemplos y explicaciones detalladas de cada tipo para una mejor comprensión.

Perífrasis aspectuales: Tiempos y acciones

Las perífrasis aspectuales son construcciones verbales que se utilizan para expresar el aspecto de una acción, es decir, cómo se desarrolla en el tiempo. Se utilizan para indicar el inicio, desarrollo, finalización o repetición de una acción.

Estas perífrasis están formadas por un verbo auxiliar y una forma no personal del verbo principal.

Algunos ejemplos de perífrasis aspectuales son:

  • Empezar a + infinitivo: Empezó a estudiar español.
  • Seguir + gerundio: Sigue trabajando en el proyecto.
  • Terminar de + infinitivo: Terminó de leer el libro.

Estas construcciones verbales nos permiten describir la duración, progresión y finalización de una acción de manera más precisa.

Perífrasis modales: Actitudes y posibilidades

Las perífrasis modales son construcciones verbales que se utilizan para expresar diferentes actitudes, posibilidades y grados de certeza en relación a una acción. Estas perífrasis nos permiten indicar las obligaciones, permisos, prohibiciones, consejos y deseos, entre otros aspectos.

Algunos ejemplos de perífrasis modales son:

  • Deber + infinitivo: Debes estudiar para el examen.
  • Ir a + infinitivo: Vamos a comer en un restaurante.
  • Poder + infinitivo: Puedes venir a la fiesta si quieres.

Estas construcciones verbales nos permiten expresar nuestras opiniones, deseos y posibilidades en relación a una acción, ofreciendo una mayor variedad de matices en nuestra comunicación.

tipos perífrasis verbales

Ejercicio para trabajar los tipos de perífrasis verbales

ejercicios de tipos de perífrasis verbales

Ejercicio 1: Identifica la Perífrasis Verbal

Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y subraya la perífrasis verbal. Luego, explica qué nos indica sobre la acción (si está por comenzar, en proceso, si es obligatoria, etc.).

  1. Mañana voy a jugar en el parque.
  2. Estamos leyendo un cuento muy divertido.
  3. Tienes que terminar los deberes antes de salir.
  4. Marta ha dejado de bailar ballet.
  5. Vamos a estudiar el ciclo del agua en ciencias naturales.
  6. Juan dejó de jugar videojuegos tan tarde.
  7. Los pajaritos han empezado a cantar muy temprano esta mañana.
  8. Deberías repasar tus notas antes del examen.
  9. La abuela acaba de preparar unas galletas deliciosas.
  10. Estoy pensando en organizar una búsqueda del tesoro para el sábado.

Ejercicio 2: Completa con la Perífrasis Verbal Correcta

Instrucciones: Elige una de las perífrasis verbales del recuadro y complétalas en las oraciones siguientes:

  • Tener que / Empezar a / Acabar de / Seguir
  1. ___________ hacer mis tareas justo después de la merienda.
  2. El perro ___________ ladrar cuando escuchó un ruido.
  3. Mi hermano ___________ jugar al fútbol en un equipo.
  4. ___________ ver la película que me recomendaste.
  5. __________ levantarme temprano para no llegar tarde al colegio.
  6. Mi abuela __________ cocinar platos típicos cada domingo.
  7. ¿Ya has __________ hacer tu cama?
  8. Los niños __________ correr por el parque después de la lluvia.
  9. __________ estudiar más si quiero aprobar el examen.
  10. Este verano __________ viajar a la playa con mi familia.

Ejercicio 3: Crea un diálogo con Perífrasis Verbales

Crea un diálogo breve entre dos personas utilizando diferentes tipos de perífrasis verbales.

Ejemplo:

Persona 1: ¿Ya has terminado tus deberes?

Persona 2: Sí, acabo de terminarlos. ¿Y tú?

Persona 1: Yo estoy a punto de empezarlos. Debo entregarlos mañana.

Persona 2: ¡No te preocupes! Te puedo ayudar si lo necesitas.

Persona 1: Gracias, pero prefiero hacerlo yo solo.

Persona 2: Está bien. Te deseo mucha suerte.

Ejercicio 3: Describe una situación con Perífrasis Verbales

Describe una situación cotidiana utilizando al menos 5 perífrasis verbales diferentes.

Ejemplo:

Me despierto a las 7 de la mañana y me levanto de la cama. Suelo desayunar un café con tostadas. Debo ir a trabajar, así que me ducho y me visto rápidamente. Salgo de casa a las 8 en punto y llegó a la oficina a las 8:30. Empiezo a trabajar a las 9 y terminó a las 6 de la tarde. Regreso a casa y ceno con mi familia. Luego de cenar, me relajo un rato viendo la televisión o leyendo un libro. Finalmente me voy a dormir a las 11 de la noche.

Puedes descargarte los ejercicios en pdf AQUÍ

ejercicios de perífrasis

Juego 1: Bingo de Perífrasis Verbales

Material: Tarjetas de bingo con perífrasis verbales y tarjetas con oraciones que las contengan.

Instrucciones: Este juego es ideal para la práctica y la consolidación de perífrasis verbales en clase de español. Cada estudiante recibe una tarjeta de bingo, que contiene varias de estas estructuras gramaticales. Por su parte, el profesor tiene un conjunto de tarjetas con oraciones. Durante el juego, el profesor leerá en voz alta las oraciones de su mazo, una a una, y con atención y rapidez los estudiantes deberán escuchar para identificar la perífrasis verbal contenida dentro de la oración.

Si la perífrasis verbal leída se encuentra entre las que el estudiante tiene en su tarjeta de bingo, este la marcará con un ficha o simplemente con su lápiz. Para agregar un elemento adicional de aprendizaje y interacción, puede requerirse que los estudiantes no solo marquen la casilla, sino que también escriban la oración completa o, alternativamente, generen una nueva oración utilizando correctamente la perífrasis verbal marcada.

Este dinámico proceso continúa hasta que uno de los estudiantes consiga completar una línea en su tarjeta de bingo, ya sea horizontal, vertical o diagonalmente, y grite «¡Bingo!», momento en el cual deberá leer en voz alta las perífrasis verbales marcadas para verificar que sus identificaciones son correctas. Este estudiante será el ganador de la ronda.

Esta actividad no solo es entretenida y fomenta la competencia sana sino que también mejora la comprensión auditiva, refuerza el conocimiento de las estructuras gramaticales complejas y estimula la habilidad de los estudiantes para producir oraciones correctamente estructuradas. Es una forma práctica y amena de incorporar el juego en el aprendizaje de la lengua.


Juego 2: El Relato Continuado

Instrucciones ampliadas: Formen un círculo amplio con los estudiantes en un espacio que permita la interacción fluida entre todos. Comienza la actividad narrativa con la introducción de una historia utilizando una perífrasis verbal.

Un ejemplo de inicio sería: «Hoy he decidido ir al parque a disfrutar de un día soleado». A continuación, el siguiente estudiante debe aceptar el testigo de la narración, asegurándose de enriquecer la trama con la inclusión de otra perífrasis verbal, tal como: «Cuando llegué, empecé a buscar un lugar tranquilo donde leer mi libro favorito».

La historia sigue fluyendo de estudiante en estudiante, tejiendo una red de aventuras y eventos, cada participante debe aportar creatividad y coherencia a la narración, añadiendo una parte que contenga una nueva perífrasis verbal.

Es importante que cada intervención conecte con la anterior de manera lógica y fluida, manteniendo el interés y la estructura de la historia. Además de fortalecer las habilidades lingüísticas con el uso de perífrasis verbales, esta actividad busca fomentar la creatividad, la escucha activa y la colaboración entre los estudiantes. Al finalizar, se puede realizar una puesta en común para analizar las diferentes estructuras verbales que se han empleado y discutir las diferentes direcciones creativas que tomó la historia.


Juego 3: «Adivina la perífrasis»

Este es un juego para trabajar en equipo. Un equipo elegirá una perífrasis verbal y la representará sin hablar. El otro equipo tendrá que adivinar qué perífrasis es. A continuación te explicamos los pasos:

  1. Preparación: Antes de comenzar, asegúrate de que todos los participantes estén familiarizados con el concepto de las perífrasis verbales. Puedes dar una breve explicación o repasar algunos ejemplos.
  2. División en Equipos: Separa la clase en dos equipos de manera equitativa. Puedes hacerlo por sorteo, por elección o dejando que los estudiantes se dividan por sí mismos en grupos con los que se sientan cómodos.
  3. Selección de la Perífrasis Verbal:

    • El equipo que actúa primero seleccionará en secreto una perífrasis verbal de una lista previamente preparada por el maestro o creada por los mismos estudiantes.
    • Este equipo tendrá un tiempo limitado para planear cómo representar la perífrasis sin usar palabras, similar al juego de charadas.
  4. La Representación:

    • Una vez preparados, comenzarán a actuar frente al otro equipo.
    • Establece un límite de tiempo para la actuación para mantener el juego dinámico y retador.
  5. Adivinación:

    • El equipo que observa hará sus conjeturas sobre qué perífrasis verbal está siendo representada.
    • Si adivinan correctamente dentro del tiempo asignado, ganan un punto.
  6. Rotación de Roles:

    • Después del turno de un equipo, se cambian los roles y el otro equipo tiene la oportunidad de actuar y el primero de adivinar.
    • Cada equipo debe tener las mismas oportunidades de actuar y adivinar.
  7. Revisión y Aprendizaje:

    • Después de cada ronda, es importante hacer una pequeña pausa para discutir la perífrasis que se acaba de adivinar o no.
    • Discutan por qué se eligieron ciertos gestos y cómo representan la perífrasis en cuestión.
    • Esta parte es crucial para el proceso de aprendizaje y fijación del conocimiento.
  8. Puntuación y Conclusión:

    • Siguen jugando las rondas que deseen o hasta que se acaben las perífrasis de la lista.
    • Al final del juego, el equipo con más puntos será declarado ganador.
    • Es importante que la competencia se mantenga amigable y que el enfoque principal sea la diversión y el aprendizaje.

Ejemplos de mímica:

  • Acabar de + infinitivo: Bostezar y estirarse después de dormir.
  • Estar a punto de + infinitivo: Ponerse las zapatillas para salir a correr.
  • Llevar + gerundio: Caminar con una mochila a la espalda.
  • Tener que + infinitivo: Hacer un gesto de obligación con la mano.
adivinanzas perifrasis

Este juego no solo ayuda a los estudiantes a aprender y practicar las perífrasis verbales en español de una forma divertida y participativa, sino que también fomenta la creatividad, el trabajo en equipo y la comunicación no verbal.


  1. ¿Por qué usamos perífrasis verbales en lugar de un solo verbo?
    • Las perífrasis verbales nos permiten añadir matices específicos a las acciones, como el tiempo en el que suceden, si están terminadas o no, y si son obligatorias o deseables. Esto enriquece nuestro lenguaje y nos ayuda a expresarnos con más precisión.
  2. ¿Cómo cambia el significado entre «voy a pintar un cuadro» y «pinto un cuadro»?
    • «Voy a pintar un cuadro» sugiere una intención o plan futuro, algo que todavía no ha sucedido. En cambio, «pinto un cuadro» indica una acción que está ocurriendo en el presente o que se realiza de manera habitual.
  3. ¿Una situación donde sea mejor usar una perífrasis verbal?
    • Al hablar de planes futuros o acciones en proceso, las perífrasis verbales son muy útiles. Por ejemplo, «estoy estudiando inglés» da a entender que es un proceso en curso, mientras que «estudio inglés» podría entenderse como una declaración más general o habitual.
  4. ¿Cómo las perífrasis verbales pueden hacer más interesantes las historias?
    • Las perífrasis verbales añaden detalles sobre cómo se desarrollan las acciones en una historia, como la anticipación de eventos futuros, la evolución de una situación o la obligación detrás de una acción, lo que hace que la narración sea más rica y dinámica.
  5. ¿Por qué algunas expresan obligación?
    • Expresiones como «tengo que estudiar» indican obligación porque combinan un verbo modal (tener) con el infinitivo, lo que implica que la acción no es opcional. Esto puede influir en cómo percibimos la acción, posiblemente como algo menos deseable porque no es una elección.
  6. Si fueras un superhéroe, ¿qué perífrasis verbal usarías?
    • Podría ser «estoy salvando el mundo», lo que indica una acción heroica en curso, resaltando el carácter continuo y persistente de las hazañas heroicas.
  7. ¿Cómo expresar que ya has aprendido completamente a tocar el piano?
    • Se podría decir «he aprendido a tocar el piano», utilizando la perífrasis verbal de «haber + participio», lo que indica que la acción de aprender se ha completado.
  8. Cambiar «voy a dormir» para expresar una acción pasada.
    • Se podría usar «fui a dormir» o «me acosté», aunque la primera mantiene la estructura de perífrasis verbal indicando un desplazamiento hacia la acción de dormir en el pasado.
  9. ¿Una manera divertida de usar perífrasis verbales para describir tu rutina diaria?
    • Podrías decir «Estoy conquistando el reino del conocimiento» en lugar de «Estoy yendo a la escuela», para hacerlo sonar como una aventura épica.
  10. Si inventaras una nueva perífrasis verbal, ¿cuál sería?
    • Podría ser «voy surfeando en», como en «voy surfeando en las olas de la matemáticas», para dar una sensación de aventura y diversión al aprender o hacer algo nuevo.

© 2024 ▷ Educapeques ➡➤ [ Perífrasis Verbales en español: Guía práctica ] Recursos para el aula ✏️ Ángel Sánchez Fuentes | 👨‍🎓Docente y creador de blogs educativos @educapeques

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