Juegos para estimular el pensamiento lógico-matemático



Juegos para estimular el pensamiento lógico-matemático
3.3 (66.67%) 3 votos

Qué es el Pensamiento lógico

Desde que nacen, nuestros hijos van poco a poco formando su criterio de vida. Su personalidad, su carácter y su criterio crecerán a partir de sus experiencias y del conocimiento que lograrán obtener a lo largo del transcurrir de las etapas habituales de su desarrollo Este proceso ocurrirá siempre de forma natural. Cada niño se desarrollara a su ritmo pero el pensamiento lógico  a la larga ira avanzando.

Los padres, podemos ayudar a nuestros hijos a crecer este razonamiento lógico de manera correcta y relacionarlo con otros procesos fundamentales como la matemática, la física y la cuantificación

Tal vez te has preguntando en alguna oportunidad ¿por qué es importante el desarrollo del pensamiento lógico matemático para tu hijo? y no has logrado obtener respuesta. Sin embargo, el pensamiento lógico matemático ha sido tan fundamental desde el nacimiento de tu hijo que inclusive le ha permitido tomar las decisiones más adecuadas para sustentarse, mantenerse en el entorno y defenderse de los peligros que lo rodean

razonamiento lógico

Razonamiento Lógico – Matemático

El pensamiento lógico de los niños surge a partir de sus propias experiencias. La base de este pensamiento es siempre la observación como quiera que es a través de la vista que se logra captar la mayor cantidad de los contenidos que posteriormente serán procesados en el cerebro

El razonamiento matemático, por su parte, se va creando a lo largo del tiempo sin que tengamos que enseñarles a nuestros niños matemáticas o cuentas. El pensamiento matemático consiste en la creación de conclusiones en la mente del niño basadas en secuencias y relacionadas directamente con los símbolos (las imágenes que se guardan en su cerebro y se relacionan con determinado objeto) y los signos (imágenes que se guardan en su cerebro que no se desarrollan con el objeto pero que son aceptadas por todos)

El pensamiento lógico matemático es ideal para que nuestros hijos desarrollen su sentido de pertenencia con el mundo que lo rodea. Al salir del lecho de mama y crecer un poco, la vida del niño cambia drásticamente y debe adecuarse de forma abrupta a un entorno que ya existe y que está en constante cambio. Por esta razón, el niño necesita aprender rápido

Debe perder el egocentrismo

Los niños al nacer y durante los primeros meses de vida, creen que todo lo que ocurre a su alrededor es a causa de ellos mismos, inclusive la atención de sus padres. Sin embargo, a medida que desarrollan un pensamiento lógico-matemático los niños entienden que no son los únicos y que no todo gira en torno a ellos sino que hay otras dimensiones por explorar

Perder la irreversibilidad

Cuando los niños son pequeños son poco capaces de volver atrás (a nivel del pensamiento) para retomar una idea o cambiar una situación. A medida que su desarrollo lógico-matemático se activa los pequeños comprender que pueden volver atrás y tomar una nueva decisión con base en el pasado

Para ayudar a nuestros hijos a desarrollar el pensamiento lógico matemático es fundamental que le ayudemos primeramente a ser un individuo observador y critico. Capaz de analizar cada situación y tomar situaciones en consecuencia sin influencia sino con la debida orientación. Debe hacerse con paciencia y poco a poco ir ilustrándole el niño varios puntos de vista y varias dimensiones del pensamiento para ayudarle a crear el pensamiento

pensamiento logico matematico

Juegos para estimular el pensamiento lógico

El razonamiento lógico comienza a desarrollarse en los niños a partir de los 7 años. Es, según Piaget, entre esta edad y los 11 años que el niño puede comenzar a abstraer la realidad y realizar pensamientos de tipo abstracto o concreto para lo cual comienza a desarrollar la lógica.

 

¿Cómo se estimula a los niños en el pensamiento lógico?

Actividades para desarrollar el pensamiento logico matematico

Ordenar objetos por colores

El juego consiste en que los niños coloquen, en el menor tiempo posible, cierta cantidad de objetos por el color de estos.

 

Materiales:

  • Varios objetos diferentes de color rojo, azul, verde y naranja
  • Tarjetas de color rojo, verde, azul y naranja
  • 1 bolsa

 

Se colocan las tarjetas dentro de la bolsa y se extrae una para cada grupo. El color que extraigan será el color de los objetos que deberán juntar.

 

Se divide a los niños en dos grupos. Luego se les indica que deberán buscar objetos ocultos en el aula. Estos objetos son de diferentes colores pero ellos deberán encontrar los objetos del color que se les indique. El equipo que obtenga y junte la mayor cantidad de objetos del color indicado en el menor tiempo posible, será el ganador.

 

¿Qué objeto es?

Materiales:

  • 1 bolsa
  • Varios objetos pequeños o medianos de diferentes texturas y tamaños
  • 1 cinta o venda para cubrir los ojos del participante

 

Este juego es individual pero se puede realizar el grupo.

Se escoge a un de los niños y se le pide que se coloque la venda en los ojos. Luego se le acerca la bolsa con los objetos y se le pide que, sin mirar, extraiga uno de los objetos y que lo sostenga en sus manos hasta que logre identificar el mismo solo tocándolo.

 

Si hay más niños presentes se les puede pedir que “den pistas” al niño hasta que él adivine de qué objeto se trata.  Por ejemplo, si el niño ha sacado de la bolsa una pelota de tenis se le puede decir a los otros niños que le digan “que el objeto que ha extraído de la bolsa se usa para jugar”.

 

Cada objeto que extraiga el niño y que éste adivine qué es, tiene un puntaje de 10 puntos pero si el niño ha sido ayudado con las preguntas de sus compañeros se restan 2 puntos por cada ayuda que se ha brindado.

 

¿Qué objeto no va aquí?

En este juego se utilizan fichas de dibujos pero que tienen algo cambiado: un saco sin mangas, un gato sin cola, una mariposa sin alas, etc.

Las imágenes deben ser presentadas a los niños junto a otras que, con el mismo tamaño que las anteriores, contengan diferentes objetos de forma habitual; un jarrón, una taza, un automóvil, etc.

Luego se les pide a los niños que identifiquen qué es lo que no está bien en algunas de las imágenes y porqué.

 

Contar una historia absurda

Se les pide a los niños que cuenten por ejemplo, cuántas maneras tienen de llegar desde la escuela hasta su casa por más absurdo que parezca el recorrido. Por ejemplo; tomar un avión y regresaren ómnibus. Es importante remarcar que no se debe poner el foco en la practicidad del recorrido sino, por el contrario, en lo absurdo del mismo.

 

© 2018 Juegos para estimular el pensamiento lógico. Escuela de padres

Angel Sanchez Fuentes

Porque los niños, cuando nacen, no vienen con un libro de intrucciones debajo del brazo, creé este rincón para ayudar a los niños, padres y docentes en el dificil pero maravilloso mundo de la educación.

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies