Esquema Corporal
Cuando los niñ@s tienen entre 3 y 4 años, el área de contenidos “Conocimiento de sí mismo y Autonomía Personal” es una de las más trabajadas desde la escuela.
Se intenta asentar hábitos, rutinas, y especialmente una cierta “independencia” del adulto que le supone al niñ@ realizar las tareas por sí mismo, siempre y cuando estén dentro de sus posibilidades y capacidades.
En este proceso de estabilizar las bases de muchos de los conocimientos que emprenderán los niñ@s más adelante, encontramos un aspecto que cobra gran relevancia por la curiosidad e ingenuidad con que el propio niñ@ lo aborda, y por la excesiva cautela que a veces, el adulto, mantiene, me refiero a:
Podríamos desgranar el contenido muy mucho, pero brevemente comentaremos lo relacionado al Esquema corporal, ya que éste fue uno de los contenidos que principalmente se trabajó en el Proyecto: Descubriendo Nuestro Cuerpo, Blog: El Alma de mi Aula)
El esquema corporal es, según Le Boulch:
El niñ@ hasta los 3 años, pasa de los primeros reflejos a la marcha, y con ello a las primeras coordinaciones. Es por ello, que habrá que tener mucha paciencia y prudencia con las caídas, los tropiezos, o los descuidos… ¡familias! que no cunda el pánico, todos los niñ@s se caen, y con un no excesivo, ensayo – error, aprenderán a no caerse (es innato). Debemos dejarles un poquito de libertad para que vayan descubriendo sus posibilidades y desarrollando seguridad y confianza en sí mismos, ya que la incorrecta idea de inculcar una desmesurada sensatez, tan sólo dirige a los niñ@s, a favorecer la sensación de miedo e inseguridad.
Hablamos de favorecer su psicomotricidad gruesa, y para ello nada mejor que practicar un deporte adecuado a su edad, y si es posible acompañado de papá o mamá…la natación, por ejemplo, ó realizar actividades en contacto con la naturaleza… paseos, excursiones, o simplemente jugar en el parque.
También, es cierto que esta progresión incluye todo lo que se refiere a vestirse, comer solos, limpiarse la nariz, ponerse los zapatos…o cualquier otra acción cotidiana. Esto será de duración lenta, y ¿por qué? Porque están aprendiendo. Se están iniciando en el aprendizaje de la consecución de todas esas acciones, y pese a que se equivocarán y querrán intentarlo de nuevo, nosotros los adultos, no debemos perder la calma y estar a su lado para motivarles, prestarles ejemplo, y hacerles sentir convencidos de que lo pueden hacer.
A veces la falta de coordinación de algún@s niñ@s, especialmente la que se refiere a la psicomotricidad fina, es causada por las prisas, falta de tiempo, y desesperación injustificada, de algunos padres que no se organizan bien los tiempos, y al final acaban por hacerles todo a sus hij@s… “es más cómodo”, “otro día le enseño”, “llego tarde”… ¿te suena de algo?
Bien, eso es justificable en algún momento puntual, pero por lo general debemos ser pacientes, constantes, atentos, y contar con suficiente tiempo para estas tareas tan simples, pero tan complicadas e importantes para nuestros niñ@s, que ahora ya sabes o has recordado que son positivas para afianzar el esquema corporal.
Por dar unas pinceladas a la Orientación y la Atención, os señalo algunas ideas que desde casa pueden influenciar positivamente a su desarrollo:
– Ayudar a ordenar su habitación, ayudar a poner la mesa, ir al aseo solito, mandarle a coger alguna cosa que se encuentra en otra habitación,… con ello se consigue trabajar la Orientación en un espacio pequeño relacionando la posición del niñ@ con la distribución en el espacio.
– Contar un cuento, jugar al memory, juegos de asociación de tarjetas/imágenes, hacer puzzles adecuados a su edad (en 3 años los encajables son perfectos), jugar al Bingo, y como siempre, utilizar un leguaje claro, sencillo y con un máximo de dos órdenes en la misma frase… con ello trabajaremos la Atención en su plena definición: dejar ciertas cosas para tratar efectivamente otras.
No dejes de trabajar el esquema corporal… siempre es muy divertido y satisfactorio ver su evolución, son años que pasan muy deprisa y los resultados de cada pequeña acción son visibles en poco tiempo… ¿te lo vas a perder?
Irene González Collado
Maestra de Ed. Infantil y Psicopedagoga
Autora del Blog: El Alma de mi Aula
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