A continuación mencionamos algunas diferencias entre el Autismo de Alto Funcionamiento y el Síndrome Asperger, descritas por especialistas.
Indice de contenido
Características de las habilidades cognitivas y conductas adaptativas en el autismo de alto funcionamiento:
- Desarrollo adecuado de las habilidades cognitivas no verbales.
- Retraso común en el desarrollo temprano de las habilidades de autonomía.
- Poco interés en la exploración del entorno durante la etapa de la primera infancia.
- Deficiencia en la comprensión de las tareas de la teoría de la mente.
- Déficit frecuente en la percepción y memoria auditiva, articulación, vocabulario, razonamiento verbal y comprensión.
- Actuación avanzada en áreas no verbales de razonamiento, capacidades espaciales, formación de conceptos no verbales y memoria visual.
Características de las habilidades cognitivas y conductas adaptativas en el síndrome de Asperger:
- Adquisición adecuada de las habilidades de autosuficiencia.
- Actuación más adecuada en las tareas de la teoría de la mente.
- Desarrollo adecuado de las habilidades cognitivas verbales y no verbales.
- El interés en la exploración del ambiente es adecuado durante los primeros años de vida.
- Déficit en la integración visomotora, percepción espacial, memoria visual y formación de conceptos no-verbales.
- Actuación adecuada o avanzada en las áreas de Razonamiento verbal, comprensión verbal, vocabulario y memoria auditiva.
Características de las habilidades del lenguaje en el autismo de alto funcionamiento:
- Retraso en el desarrollo del lenguaje.
- Uso escaso de los patrones de entonación.
- Habilidades del lenguaje expresivo poco desarrolladas.
- Ecolalia o intercambio erróneo de pronombres y lenguaje repetitivo.
- Desviación de las habilidades del lenguaje con respecto a las pautas del desarrollo normal.
- Dificultades en el desarrollo del lenguaje que se manifiestan durante los tres primeros años de vida.
- Ausencia de referencias en la conversación, con respecto a la información proporcionada por el interlocutor.
Características de las habilidades del lenguaje en el síndrome de Asperger:
- Verbosidad marcada.
- Vocabulario sofisticado e idiosincrásico.
- Ausencia aparente de retraso lingüístico.
- Facilidad para expresar ideas verbalmente.
- El contenido de la conversación suele ser de naturaleza compleja e idiosincrásica.
- La prosodia es anómala y el estilo conversacional, egocéntrico, pedante y unilateral.
- Desarrollo adecuado de los componentes formales del lenguaje durante la etapa de la infancia temprana.
- En la conversación, referencias inusuales y ambiguas con respecto a la información proporcionada por el interlocutor.
Características de las habilidades sociales y comprensión social en el autismo de alto funcionamiento:
- Ausencia de vínculos de apego hacia la madre.
- Ausencia de interés por otros niños del mismo grupo de edad.
- Ausencia de deseo e interés por desarrollar relaciones sociales.
- Falta de conciencia acerca de las emociones expresadas por los demás.
- Capacidad disminuida para ser consciente de sus propias dificultades sociales.
Características de las habilidades sociales y comprensión social en el síndrome de Asperger:
- Tiene vínculos de apego con la madre.
- Deseo por desarrollar y establecer relaciones sociales.
- Interés social en los otros niños pero comprensión social anómala.
- Intelectualización de las emociones e intencionalidad de los demás.
- Capacidad para ser consciente de sus dificultades sociales y diferencias.
- Las conductas de iniciación de la interacción social son frecuentes pero idiosincrásicas o inapropiadas.
Características del desarrollo motor en el autismo de alto funcionamiento:
- Agilidad motora.
- Interés en las actividades físicas.
- Desarrollo adecuado de las habilidades motoras con relación a otras áreas del desarrollo.
- Posibilidad de dificultades motrices en la adolescencia como resultado de una imagen corporal anómala y un autoconcepto alterado.
Características del desarrollo motor en el síndrome de Asperger:
- Resistencia a participar en juegos que implican actividad física.
- Persistencia de los problemas psicomotores en la adolescencia.
- Dificultades en la ejecución de movimientos y en la coordinación motora.
- Retraso en el desarrollo motor desde un período temprano del desarrollo.
Características de los patrones de conducta repetitivos en el autismo de alto funcionamiento:
- Los manierismos motores son frecuentes.
- Retraso considerable en el juego simbólico e imaginativo.
- Interés excesivo por actividades manipulativas y visoespaciales.
Características de los patrones de conducta repetitivos en el síndrome de Asperger:
- Interés en acumular datos informativos acerca de temas específicos.
- Manierismos motores y movimientos estereotipados poco frecuentes.
- Imposición de sus intereses en los demás a través de la interacción social.
- Desarrollo adecuado de la capacidad de juego imaginativo en solitario si el juego no es social o interactivo.
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