¿Cuál es la diferencia entre Autismo de Alto Funcionamiento y el Síndrome Asperger?

diferencia entre Autismo de Alto Funcionamiento y el Síndrome Asperger

A continuación mencionamos algunas  diferencias entre el Autismo de Alto Funcionamiento y el Síndrome Asperger, descritas por especialistas.


Características de las habilidades cognitivas y conductas adaptativas en el autismo de alto funcionamiento:

  • Desarrollo adecuado de las habilidades cognitivas no verbales.
  • Retraso común en el desarrollo temprano de las habilidades de autonomía.
  • Poco interés en la exploración del entorno durante la etapa de la primera infancia.
  • Deficiencia en la comprensión de las tareas de la teoría de la mente.
  • Déficit frecuente en la percepción y memoria auditiva, articulación, vocabulario, razonamiento verbal y comprensión.
  • Actuación avanzada en áreas no verbales de razonamiento, capacidades espaciales, formación de conceptos no verbales y memoria visual.

Características de las habilidades cognitivas y conductas adaptativas en el síndrome de Asperger:

  • Adquisición adecuada de las habilidades de autosuficiencia.
  • Actuación más adecuada en las tareas de la teoría de la mente.
  • Desarrollo adecuado de las habilidades cognitivas verbales y no verbales.
  • El interés en la exploración del ambiente es adecuado durante los primeros años de vida.
  • Déficit en la integración visomotora, percepción espacial, memoria visual y formación de conceptos no-verbales.
  • Actuación adecuada o avanzada en las áreas de Razonamiento verbal, comprensión verbal, vocabulario y memoria auditiva.

Características de las habilidades del lenguaje en el autismo de alto funcionamiento:

  • Retraso en el desarrollo del lenguaje.
  • Uso escaso de los patrones de entonación.
  • Habilidades del lenguaje expresivo poco desarrolladas.
  • Ecolalia o intercambio erróneo de pronombres y lenguaje repetitivo.
  • Desviación de las habilidades del lenguaje con respecto a las pautas del desarrollo normal.
  • Dificultades en el desarrollo del lenguaje que se manifiestan durante los tres primeros años de vida.
  • Ausencia de referencias en la conversación, con respecto a la información proporcionada por el interlocutor.

Características de las habilidades del lenguaje en el síndrome de Asperger:

  • Verbosidad marcada.
  • Vocabulario sofisticado e idiosincrásico.
  • Ausencia aparente de retraso lingüístico.
  • Facilidad para expresar ideas verbalmente.
  • El contenido de la conversación suele ser de naturaleza compleja e idiosincrásica.
  • La prosodia es anómala y el estilo conversacional, egocéntrico, pedante y unilateral.
  • Desarrollo adecuado de los componentes formales del lenguaje durante la etapa de la infancia temprana.
  • En la conversación, referencias inusuales y ambiguas con respecto a la información proporcionada por el interlocutor.

Características de las habilidades sociales y comprensión social en el autismo de alto funcionamiento:

  • Ausencia de vínculos de apego hacia la madre.
  • Ausencia de interés por otros niños del mismo grupo de edad.
  • Ausencia de deseo e interés por desarrollar relaciones sociales.
  • Falta de conciencia acerca de las emociones expresadas por los demás.
  • Capacidad disminuida para ser consciente de sus propias dificultades sociales.

Características de las habilidades sociales y comprensión social en el síndrome de Asperger:

  • Tiene vínculos de apego con la madre.
  • Deseo por desarrollar y establecer relaciones sociales.
  • Interés social en los otros niños pero comprensión social anómala.
  • Intelectualización de las emociones e intencionalidad de los demás.
  • Capacidad para ser consciente de sus dificultades sociales y diferencias.
  • Las conductas de iniciación de la interacción social son frecuentes pero idiosincrásicas o inapropiadas.

Características del desarrollo motor en el autismo de alto funcionamiento:

  • Agilidad motora.
  • Interés en las actividades físicas.
  • Desarrollo adecuado de las habilidades motoras con relación a otras áreas del desarrollo.
  • Posibilidad de dificultades motrices en la adolescencia como resultado de una imagen corporal anómala y un autoconcepto alterado.

Características del desarrollo motor en el síndrome de Asperger:

  • Resistencia a participar en juegos que implican actividad física.
  • Persistencia de los problemas psicomotores en la adolescencia.
  • Dificultades en la ejecución de movimientos y en la coordinación motora.
  • Retraso en el desarrollo motor desde un período temprano del desarrollo.

Características de los patrones de conducta repetitivos en el autismo de alto funcionamiento:

  • Los manierismos motores son frecuentes.
  • Retraso considerable en el juego simbólico e imaginativo.
  • Interés excesivo por actividades manipulativas y visoespaciales.

Características de los patrones de conducta repetitivos en el síndrome de Asperger:

  • Interés en acumular datos informativos acerca de temas específicos.
  • Manierismos motores y movimientos estereotipados poco frecuentes.
  • Imposición de sus intereses en los demás a través de la interacción social.
  • Desarrollo adecuado de la capacidad de juego imaginativo en solitario si el juego no es social o interactivo.
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