Problemas del lenguaje. Ejercicios para mejoralos



Los problemas del lenguaje hablado son varios. La mayoría de ellos son producto de la mala articulación de palabras, por malas costumbres o por pequeños problemas motores en los órganos que intervienen. Existe una gran cantidad de ejercicios que se pueden hacer con los niños en el aula en educación infantil y primaria, para mejorar y llegar a hacer desaparecer algunos de los problemas del lenguaje en niños y niñas.

En el lenguaje existen algunos problemas como la disartria, dislalia, inexistencia del lenguaje o poco uso del mismo, estos problemas se pueden generar, bien por trastornos físicos en los órganos que intervienen en el lenguaje, o por aspectos emocionales derivados de algún problema adicional, especialmente del espectro autista o déficit de atención, entre otros.

Muchas veces los problemas del lenguaje no son derivados  directamente de trastornos del desarrollo, como autismo o déficit de atención y simplemente son pequeñas equivocaciones en las formas en las que el niño ha adquirido el lenguaje, y es preciso, como en el caso de dislalias de una terapia con ejercicios que lo ayuden a superarlos.

Estos pequeños problemas motores, de órganos involucrados en el habla, tienen solución y se superan en breve tiempo, aunque no siempre será así. Pedagogos, psicólogos y especialistas en lenguaje tendrán la última palabra en este aspecto.

Sugerencias de ejercicios para resolver los problemas del lenguaje.

Tratamiento indirecto:

Estos ejercicios se relacionan con los movimientos y acciones respiratorias como el ritmo, y algunos ejercicios buco-faciales: lengua, labios, mejillas y paladar. También existen los ejercicios linguo-faciales. Estos ejercicios son útiles para la mejoría de algunos problemas del lenguaje no neurológicos ni graves.

Respiratorios:

Comencemos por aquellos que pueden realizarse sin el uso de instrumentos, sino con simples movimientos repetitivos de sonidos:

  • Inspiración y espiración nasal.
  • Inspiración y espiración bucal.
  • Inspiración y espiración nasal y bucal, con o sin retención del aire.
  • Retención progresiva del aire dentro de la nariz o boca.
  • Inspirar rápidamente y retener lo más posible.
  • Inspiración lenta o profunda, y espiración prolongada (salida del aire lo más pronto posible).
  • Inflar globos con soplidos largos y cortos, alternados.
  • Silbar suavemente, y luego más fuerte, en forma progresiva.
  • Usar el recurso del cuento: imitar sonidos naturales como el del viento, también puede ser el del mar, rocas cayendo, lluvia, entre otros.
  • Inspiración para oler profundamente.

Respiratorios con algunos recursos sencillos:

  • Soplar papeles, bolitas de poliestireno expandido, las velas, tirar torrecillas de papel soplando.
  • Soplar intentando llegar el aire lo más lejos posible (usar papeles para determinar qué tan lejos puede llegar el niño).
  • Soplar pelotas pequeñas por un canal.
  • Usar silbatos para soplar.
  • Usar cañas o pajillas para aspirar agua o limonada.
  • Soplar burbujas de jabón.
  • Soplar agua para crear burbujas.

Ejercicios de pronunciación de las vocales:

Se deben realizar los siguientes ejercicios, pronunciado suavemente las 5 vocales, a, e, i, o y u.

  • Silbar fuerte: inspirar, retener y espirar el aire, produciendo un fuerte silbido.
  • Inspiración nasal lenta, retención del aire y expiración bucal igualmente lenta.
  • Inspirar y espirar rápidamente.
  • Combinar todas las inspiraciones y las espiraciones, entre lentas y rápidas con la nariz y la boca.

Ejercicios de ritmo:

El adulto usa un juguete pequeño para dar pequeños golpes a la mesa, que el niño reproducirá procurando usar también un objeto y luego su propia voz para intentar reproducir los sonidos tal cual los escuchó. El ritmo es muy importante para la articulación y correcta formación del lenguaje hablado.

Ejercicios de ritmo y articulación se sílabas:

El niño podrá articular silabas seguidas con la t o con la p, por ejemplo: pa, pa, pa, pa, y cambiando las vocales cada vez que se hagan los ejercicios; de este modo, el niño podrá no solo ejercitar el ritmo, sino también podrá practicar la articulación de palabras para mejorar cualquier problema del lenguaje.

Ejercicios con ritmo, articulación de frases completas:

Se usan frases completas, trabalenguas, poesías y lecturas cortas con rimas, para que el niño repita frases y sílabas y articule correctamente una y otra vez las mismas, con el fin de mejorar los trastornos del habla. Puede usarse el mismo método de golpear pequeños objetos, como lápices sobre la mesa para que los niños marquen el ritmo, y puedan articular correctamente las palabras y finalmente las frases.

Discriminación fonética:

Para que el pequeño pueda escuchar correctamente, es recomendable comenzar con ejercicios de silencio que lo ayude a detectar sonidos y fijar la atención, y luego preguntarle qué sonidos han escuchado anteriormente. Con este ejercicio el niño podrá:

  • Distinguir la duración de un sonido.
  • Distinguir la intensidad sonora (fuerte y suave).
  • Localización de los sonidos lugar desde donde ha sido emitido o ubicación del mismo.
  • Conocer los objetos de los cuales ha salido un sonido.
  • Conocer fonemas, distinguirlos y posteriormente articularlos en frases completas.

Ejercicios faciales, boca y lengua:

La lengua es un órgano de movimiento y articulación de sonidos que se escuchan, como palabras, y que constituyen el lenguaje hablado de los seres humanos.

La agilidad que pueda tener en el niño es lo que determina la calidad de lenguaje logrado, además del control motor que el pequeño tendrá sobre su propia lengua y boca.

Por lo tanto, si existen dislalias, no será difícil corregirlas con ejercicios para la corrección de trastornos del lenguaje.

Ejercicios con la lengua:

  • Hacer girar la lengua en todas las direcciones.
  • Estirar la lengua fuera de la boca.
  • Llevarla al piso de la boca y al paladar superior.
  • Usar goma de mascar como terapia para movilizar músculos.
  • Ubicar la lengua en diversas posiciones, usando la dentadura sin lastimar.
  • Sacar e introducir la lengua, para favorecer la elasticidad de la misma.
  • Dar vueltas a la lengua dentro de la boca.
  • Tocar todos los dientes con la punta de la lengua.
  • Si los problemas al hablar persisten, visitar a un especialista o recomendar a los padres del niño terapias de lenguaje especiales.

Ejercicios con los labios:

  • Apretar y aflojar los labios.
  • Separar y juntar los labios con rapidez.
  • Estirar la boca como para sonreír.
  • Hacer el sonido “p” con los labios de forma rápida.
  • Articular labios para pronunciar vocales y silabas.
  • Sostener un palillo con los labios (no introducir en la boca del niño).
  • Inflar las mejillas, y sujetar con las manos para luego “explotar” con los labios.
  • Hacer vibrar los labios.
  • Realizar zumbidos con los labios.

Ejercicios Faciales:

  • Inflar mejillas.
  • Desinflar las mejillas luego de un tiempo de retener aire.
  • Inflar la mejilla izquierda y luego la derecha.
  • Tomar mucha agua, retenerla en la boca por un tiempo y hacerla soltar lentamente.
  • Abrir la boca y bostezar, usando la A y la O para pronunciar o articular.

Consideraciones sobre los trastornos del lenguaje:

Todos los problemas del lenguaje tienen terapias para mejorar las condiciones. Es usual que las dislalias desaparezcan con la terapia en muy corto tiempo, porque sólo se trata de una inmadurez pasajera de los músculos de la cara y lengua del niño.

Hay otros problemas del lenguaje que requieren terapias especiales, que se deberán tratar con el especialista por tener componentes neurológicos, o estar relacionados con otros síndromes.

Los ejercicios son un importante avance en la mejoría de muchas dislalias y disartrias, producidas por diversos factores.

Los problemas del lenguaje comienzan a ser un problema cuando el niño intenta desarrollar el lenguaje comunicativo al hablar.

Finalemente os dejamos varias fichas para trabajar el lenguaje con niños y niñas en clase o en casa.

problemas del lenguaje, trastornos del lenguaje, dislexia, dislalias, disartrias, lenguaje, estimulación niños
Ficha 1. Ejercicios de lenguaje
problemas del lenguaje, trastornos del lenguaje, dislexia, dislalias, disartrias, lenguaje, estimulación niños
Ficha 2. Ejercicios de lenguaje
problemas del lenguaje, trastornos del lenguaje, dislexia, dislalias, disartrias, lenguaje, estimulación niños
Ficha 3. Ejercicios de lenguaje
problemas del lenguaje, trastornos del lenguaje, dislexia, dislalias, disartrias, lenguaje, estimulación niños
Ficha 4. Ejercicios de lenguaje
problemas del lenguaje, trastornos del lenguaje, dislexia, dislalias, disartrias, lenguaje, estimulación niños
Ficha 5. Ejercicios de lenguaje

© Ejercicios para mejorar los problemas del lenguaje. Estimulapeques. Portal Educapeques

Comparte en tus redes socialesShare on Facebook0Share on Google+0Tweet about this on TwitterPin on Pinterest9Share on LinkedIn0Email this to someoneShare on Tumblr0

Angel Sanchez Fuentes

Porque los niños, cuando nacen, no vienen con un libro de intrucciones debajo del brazo, creé este rincón para ayudar a los niños, padres y docentes en el dificil pero maravilloso mundo de la educación.

8 comentarios sobre “Problemas del lenguaje. Ejercicios para mejoralos

  • el 20 Enero, 2017 a las 14:05
    Permalink

    Quuero agradecerles por tan importantes temas nos sirven de mucho ya q podemos saber q hacer. Para ayudar a nuestros hijos

    Respuesta
  • el 11 Febrero, 2017 a las 15:39
    Permalink

    hola muy interesantes ..pero una inquietud como mejorar el habla de mi hijo de 5 años que tiene una lesion en el cerebro que le ha retrasado el desarrollo cognitivo psicomotriz y su habla….se comunica con solo tres palabras para llamarme dice maa…o tiaa y si se habla con solo dice la palabra no y utiliza esas palabras cuando intenta comunicarse …y al momento que le intentamos que pronuncie otras palabras habla como balbuseos……..debido a que su intelecto es de un niño de 2 años….agradeceria mucho alguna ayuda ..gracias

    Respuesta
  • el 3 Marzo, 2017 a las 3:47
    Permalink

    Un placer saludarles, por estos lindos consejos tratare de hacer toda para apoyarle a mi hijo. Estoy muy desesperado por mi hijo ya lleve a otros especialista pero hasta ahora no vi resultados. les agradeceré de todo corazón si me ayudan con otros consejos.
    Mi hijo no tenia problemas antes pero ahora se le traban las palabras y esto esta perjudicando en su comunicación y eso es preocupante para el. por eso estoy desesperado.

    Respuesta
  • el 14 Junio, 2017 a las 20:40
    Permalink

    Hola tengo un hijo de 5 anos el cual le cuesta pronunciar algunas palabras, y mas las q comienzan con las letras c y t . Y a veces le cuesta comenzar las palabras sin tartamudear me desespera , le comente a la maestra pero me dijo q hay que esperar hasta que cumpla los 7 anos . Esto es cierto. Por favor dime que ejercicios podemos hacer para ayudarlo.

    Respuesta
  • el 3 Julio, 2017 a las 18:26
    Permalink

    Gracias por esos consejos ojala saquen mas de esos con dificultad de lenguaje

    Respuesta
  • el 5 Julio, 2017 a las 21:26
    Permalink

    Gracias x su ejercicios podrían ayudarme mi hijo tiene 6 años y hay palabras que no puede pronunciar bien y no puede con varias del alfabeto gracias x su comprensión y espero puedan ayudarme todavía está en preescolar

    Respuesta
  • el 27 Julio, 2017 a las 2:18
    Permalink

    gracias por su información ,la que me servirá con mi niño tiene 3 añitos y no articula mas que 5 palabras

    Respuesta

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies